Лаборатория онлайн-педагогики ИТМО
Все мы знаем, что люди воспринимают информацию по-разному. Кому-то (например мне) проще один раз увидеть, чем 100 раз услышать.
Кто-то наоборот лучше воспринимает информацию на слух, кто-то — через ощущения и запахи. Такие различия описывает классификация психотипов: аудиалы, визуалы, кинестетики (и иногда — дигиталы), которую придумал новозеландский школьный инспектор Нил Флеминг в 90-х годах ХХ века. Возможно, и вы замечали за собой, что лучше запоминаете визуальную, аудиальную или «ощущенческую» информацию.
Конечно, чистых типов не бывает. Более того, есть мнение что сама классификация несостоятельна и мало что объясняет. Но факт остаётся фактом: чем больше разнообразных каналов восприятия мы задействуем при передаче информации, тем выше шансы, что нас поймут и запомнят самые разные люди.
На первый взгляд, лонгрид кажется исключительно визуальным инструментом: мы читаем текст и смотрим картинки. Но это не совсем так. Лонгрид — это не просто текст, это мультимедийный инструмент, который позволяет обращаться к читателям через все каналы восприятия. Как это работает? Разбираемся в нашем лонгриде.
Кстати, если вы аудиал, вы можете не читать текст, а долистать до конца: специально для вас мы записали аудиоподкаст и приглашаем его послушать.
- Ответьте себе на вопросы «зачем?» и «для кого?»
- Погрузитесь в материал
- Соберите референсы
Не бойтесь быть великим художником: читайте лонгриды коллег, делайте скриншоты, выписывайте интересные форматы и решения. А потом замиксуйте всё, что понравилось, и сделайте из этих идей собственный уникальный продукт.
- Выберите платформу
Протестируйте разные платформы, чтобы принять взвешенное решение.
Вы можете применить трёхактную структуру, которую часто используют в сторителлинге. Если вы используете эту схему, в вашем лонгриде должны быть:
- Введение, в котором вы обозначаете, о чём этот текст и кому он может быть нужен.
- Основной блок текста, развивающий главную мысль.
- Заключение и вывод.
Располагайте информацию по уровню значимости: сначала — самое важное, а затем — дополнения и детали, в порядке убывания их значимости.
Не ограничивайте себя этими двумя схемами, ищите ту, которая идеально подойдёт вам и вашему тексту.
- Не усложняйте текст…
- Разделяйте текст фотографиями, видео, интерактивными материалами
- Не рассказывайте то, что можно показать
- Просите обратную связь у читателей
- Обновляйте текст
- Прежде, чем его писать, сформулируйте образовательный результат и убедитесь, что вы понимаете, как к нему прийти.
- Пишите проще, полюбите сервисы проверки текста на понятность (вроде Plain Russian) и на читаемость (например, Главред, который помогает очистить текст от словесного мусора).
- Всё важное иллюстрируйте примерами. Например, приведите скриншот, как в нашем случае с актуальностью лонгрида, или добавьте ссылки, как в буллете выше.
- Вовлекайте разные каналы восприятия: не только рассказывайте, но и показывайте, предлагайте что-то произнести, написать, представить.
- Включайте интерактивные элементы и практические задания для закрепления результата: знаний или навыков (нет практики — нет навыков, такое правило).
- Проверьте на ком-нибудь. Дайте прочитать другому человеку и убедитесь, что он понял и запомнил всë, что нужно.
| Ответьте на вопрос |
| Ответить |
| Проверить |
| Узнать результат |
| Ещё раз |
по уровню усвоения материала
Мы собрали для вас небольшую базу источников, которая поможет вам сориентироваться в основах.
И вы всё ещё можете послушать аудиоподкаст, если вам интересно, как ту же информацию можно подать в другом формате.
А ещё вы всегда можете задавать нам вопросы или просто написать, мы всегда вам рады :)
2024
